NGÔN NGỮ ANH (CTĐT: ĐỊNH HƯỚNG GIÁO VIÊN)

Ngôn ngữ Anh (CTĐT: Định hướng giáo viên)

KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO: NGÔN NGỮ ANH (CTĐT định hướng giáo viên)

Chương trình đào tạo:	Ngôn ngữ Anh (định hướng giảng dạy tiếng Anh)
Ngành đào tạo:	Ngôn ngữ Anh
Mã ngành:	7220201
Trình độ đào tạo:	Đại học
Thời gian đào tạo:	3,5 năm
Tổng số tín chỉ:	125
Tổ hợp môn thi/xét tuyển	Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh (D01) Toán, Tiếng Anh, Lịch sử (D09) Toán, Tiếng Anh, Địa lý (D10) Ngữ Văn, Vật Lý, Tiếng Anh (D11) Ngữ văn, Hóa học, Tiếng anh (D12) Ngữ Văn, Sinh học, Tiếng Anh (D13) Ngữ văn, Lịch sử, Tiếng Anh (D14) Ngữ Văn, Địa lí, Tiếng Anh (D15) Ngữ văn, GDCD, Tiếng Anh (D66) Toán, GDCD, Tiếng Anh (D84) Ngữ văn, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Tiếng Anh (X78) Toán, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Tiếng Anh (X25)

I. MỤC TIÊU ĐÀO TẠO

1. Mục tiêu chung

Đào tạo cử nhân Ngôn ngữ Anh (CTĐT định hướng giảng dạy) có kiến thức chuyên môn toàn diện, nắm vững nguyên lý, quy luật tự nhiên - xã hội, có kỹ năng thực hành cơ bản, có khả năng làm việc độc lập, sáng tạo, dẫn dắt sự đổi mới, và giải quyết những vấn đề thuộc lĩnh vực giảng dạy ngoại ngữ và những lĩnh vực liên quan; có phẩm chất đạo đức, tinh thần trách nhiệm, ý thức phục vụ cộng đồng và khả năng học tập suốt đời; đồng thời có năng lực số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo, tích hợp STEM trong giảng dạy tiếng Anh.

Điểm khác biệt của chương trình đào tạo ngành Ngôn ngữ Anh định hướng giáo viên là:

- Tăng cường kiến thức và năng lực giảng dạy ngoại ngữ theo chuẩn nghề nghiệp: Chương trình tăng cường thời lượng cho các học phần cơ sở ngành, chuyên ngành giảng dạy và phương pháp dạy học tiếng Anh, giúp người học nắm vững kiến thức ngôn ngữ – văn hoá, lý luận dạy học, kiểm tra đánh giá và thiết kế tài liệu giảng dạy. Các học phần được thiết kế gắn với mục tiêu phát triển năng lực sư phạm từ cơ bản đến nâng cao, phù hợp với yêu cầu nghề giáo trong bối cảnh đổi mới giáo dục và tích hợp STEM.

- Tích hợp công nghệ số, trí tuệ nhân tạo và STEM trong toàn bộ hoạt động đào tạo: Chương trình triển khai các học phần chuyên ngành theo hướng ứng dụng công nghệ số, sử dụng phần mềm dạy học, công cụ AI, các nền tảng đánh giá – thiết kế bài giảng và dữ liệu học tập. Người học được rèn luyện kỹ năng sử dụng CNTT để thiết kế hoạt động dạy học, phân tích dữ liệu học sinh, xây dựng dự án giáo dục ngoại ngữ và triển khai mô hình dạy học tích hợp STEM, tạo lợi thế cạnh tranh trong môi trường giáo dục hiện đại.

- Chú trọng thực hành sư phạm và trải nghiệm nghề nghiệp thực tiễn: Sinh viên được thực hành liên tục thông qua micro-teaching, thiết kế học liệu số, mô phỏng lớp học, các học phần tích hợp nghiệp vụ giảng dạy và thực tập tại trường phổ thông, trung tâm ngoại ngữ hoặc đơn vị giáo dục. Các hoạt động này giúp người học phát triển khả năng đứng lớp, tổ chức hoạt động giảng dạy, xử lý tình huống sư phạm và thích ứng nhanh với yêu cầu nghề giáo sau khi tốt nghiệp.

- Phát triển kỹ năng mềm, năng lực tự học và phẩm chất nghề nghiệp: Chương trình chú trọng phát triển kỹ năng giao tiếp, làm việc độc lập – làm việc nhóm, tư duy phản biện, sáng tạo và giải quyết vấn đề trong bối cảnh giảng dạy ngoại ngữ. Người học được rèn luyện đạo đức nghề giáo, tinh thần trách nhiệm, tác phong chuyên nghiệp, năng lực tự học suốt đời và khả năng thích nghi với các môi trường giáo dục khác nhau.

- Rút ngắn thời gian đào tạo – tối ưu lộ trình học tập và chi phí: Chương được thiết kế tinh gọn với 125 tín chỉ, rút ngắn thời gian đào tạo xuống 3,5 năm (thay vì 4 năm). Nhờ giảm tải các học phần đại cương và tích hợp một phần nghiệp vụ giảng dạy vào các học phần chuyên ngành, người học tiết kiệm thời gian và chi phí nhưng vẫn đảm bảo năng lực chuyên môn và chuẩn nghề nghiệp sư phạm.

Sau khi tốt nghiệp, sinh viên có thể sẵn sàng tham gia giảng dạy hoặc học tiếp các chứng chỉ nghiệp vụ bổ sung ngay sau khi hoàn thành chương trình.

2. Mục tiêu cụ thể

Về kiến thức

- CO1: Có kiến thức cơ bản về khoa học chính trị, khoa học xã hội và nhân văn, khoa học tự nhiên, pháp luật, khởi nghiệp, giáo dục tích hợp STEM, kiến thức nền tảng về ngôn ngữ Anh, tin học, quốc phòng - an ninh để đảm bảo cơ hội học tập suốt đời.

- CO2: Có kiến thức chuyên sâu về cơ sở ngành và chuyên ngành, có năng lực vận dụng các kiến thức này vào việc giải quyết các vấn đề thuộc lĩnh vực chuyên môn nghề nghiệp như các phương pháp giảng dạy, kiểm tra, đánh giá ngoại ngữ; thiết kế tài liệu, dự án và hoạt động tiếng Anh cộng đồng, nắm vững các ứng dụng công nghệ thông tin và trí tuệ nhân tạo để thực hành nghề nghiệp một cách sáng tạo.

Về kỹ năng

- CO3: Người học có khả năng thích nghi, học tập sáng tạo; vận dụng thành thạo các kỹ năng chuyên môn từ cơ bản đến chuyên biệt thông qua học tập lý thuyết và thực hành nghề nghiệp chuyên môn về phương pháp giảng dạy ngoại ngữ.

- CO4: Có kỹ năng làm việc độc lập hoặc phối hợp làm việc theo nhóm, có kỹ năng giao tiếp hiệu quả trong công việc, kỹ năng sử dụng ngoại ngữ và công nghệ thông tin để thiết kế và tổ chức các hoạt động dạy học, các dự án và hoạt động khác liên quan đến giáo dục ngoại ngữ.

Mức tự chủ và trách nhiệm

- CO5: Có tác phong chuyên nghiệp, tuân thủ kỷ luật, đạo đức nghề nghiệp, trách nhiệm và tin cậy trong công việc; Có năng lực tự học tập, tự tích luỹ kiến thức, kinh nghiệm, ý tưởng sáng tạo, ý thức nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và thích nghi với các môi trường làm việc khác nhau.

II. VỊ TRÍ VIỆC LÀM

Sau khi tốt nghiệp, người học có nhiều cơ hội làm việc và học tập tại nhiều lĩnh vực khác nhau:

- Giáo viên, giảng viên dạy tiếng Anh tại các trường tiểu học, THCS, THPT, cao đẳng, đại học, trung tâm đào tạo ngoại ngữ phù hợp với chuyên ngành;

- Cán bộ nghiên cứu khoa học giáo dục ngoại ngữ, nghiên cứu ngôn ngữ học hay quốc tế học;

- Phiên dịch, biên dịch viên, hướng dẫn viên du lịch;

- Cán bộ xây dựng và tổ chức các chương trình, hoạt động giáo dục STEM, hoạt động tiếng Anh cộng đồng ở trường trung học và trung tâm giáo dục;

- Nhân viên các cơ quan ngoại giao, ngoại vụ, văn hóa thể thao và du lịch, đài phát thanh và truyền hình, các cơ quan thông tấn báo chí, và các phòng ban liên quan tại cơ quan nhà nước từ trung ương đến địa phương;

- Cán bộ kinh doanh, nhân sự, truyền thông, quan hệ công chúng của các doanh nghiệp trong nước và nước ngoài;

- Cán bộ chương trình, dự án của các tổ chức quốc tế;

- Quản lý hoặc nhân viên tại các tập đoàn, doanh nghiệp, công ty trong nước và nước ngoài có sử dụng tiếng Anh.

- Tiếp tục học tập và nghiên cứu ở trình độ thạc sĩ, tiến sĩ trong và ngoài nước.

III. ĐỐI TÁC SẼ SỬ DỤNG LAO ĐỘNG, THỰC TẬP

- Các cơ quan sử dụng nhân lực ngành Ngôn ngữ Anh và Ngôn ngữ Trung Quốc trên toàn quốc (thuộc lĩnh vực giảng dạy ngoại ngữ, biên phiên dịch, ngoại giao, du lịch, kinh tế, văn hóa, xã hội..).

Một số đơn vị ký kết hợp tác tuyển dụng, thực tập với ngành Ngôn ngữ Anh tại nhà trường:

1. Trường THPT Hiệp Hòa 6

2. Trường phổ thông dân tộc bán trú THCS Lợi Bác

3. Trường Cao đẳng quốc tế Hà Nội

4. Trường THCS Phương Sơn

5. Trường TH&THCS Đại Bái

6. Trường TH&THCS An Khánh

7. Trường THCS Lý Tự Trọng

8. Trường THCS Mông Dương

9. Trường Tiểu học Lâu Thượng

10. Trường Tiểu học Việt Lâm

11. Trường Tiểu học Bảo Lý