I. MỤC TIÊU ĐÀO TẠO

1. Mục tiêu chung

Chương trình đào tạo ngành Địa lý nhằm đào tạo cử nhân Địa lý có kiến thức nền tảng vững chắc và hệ thống về địa lý tự nhiên, địa lý kinh tế – xã hội và khoa học địa lý hiện đại; có khả năng vận dụng tư duy không gian, tư duy hệ thống và tư duy tổng hợp theo lãnh thổ để phân tích, đánh giá và giải quyết các vấn đề thực tiễn về tài nguyên, môi trường, dân cư, kinh tế – xã hội và phát triển địa phương trong bối cảnh đổi mới giáo dục, hội nhập quốc tế và phát triển bền vững.

Chương trình được thiết kế theo định hướng ứng dụng và nghề nghiệp, bao gồm hai hướng chuyên môn chính:

(1) Định hướng giảng dạy địa lý ở trường phổ thông bằng tiếng Việt hoặc tiếng Anh: cung cấp cho người học năng lực chuyên môn và ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 và Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025-2035, tầm nhìn đến năm 2045” của Chính phủ;

(2) Địa lý văn hóa – xã hội: cung cấp cho người học năng lực làm việc trong các lĩnh vực quản lý văn hóa – xã hội, quản lý nhà nước ở cấp cơ sở.

2. Mục tiêu cụ thể

2.1. Về kiến thức

- Cung cấp cho người học kiến thức nền tảng về khoa học xã hội và nhân văn, lý luận chính trị, pháp luật, tin học, ngoại ngữ, thể chất và quốc phòng – an ninh; đáp ứng yêu cầu của công dân trong bối cảnh đổi mới, hội nhập và phát triển của đất nước; Hiểu biết hệ thống những tri thức cơ bản về kinh tế – xã hội, tâm lý, môi trường, các vấn đề toàn cầu và phương pháp luận nghiên cứu khoa học, làm nền tảng cho việc tiếp thu kiến thức ngành và chuyên ngành.

- Cung cấp cho người học kiến thức toàn diện và chuyên sâu về địa lý học và môn địa lý trong nhà trường phổ thông làm cơ sở để người học có thể trở thành giáo viên giảng dạy môn địa lý trong nhà trường phổ thông khi có đủ điều kiện;

- Cung cấp cho người học kiến thức toàn diện về quản lý văn hóa – xã hội ở cấp cơ sở (xã, phường và đặc khu): quản lý du lịch, tôn giáo, thể dục thể thao, y tế, giáo dục… gắn với không gian lãnh thổ cụ thể.

2.2. Về kỹ năng

- Người học có kỹ năng phân tích các vấn đề kinh tế – xã hội, môi trường trong bối cảnh đổi mới, hội nhập và phát triển; đồng thời áp dụng phương pháp luận nghiên cứu khoa học làm cơ sở cho việc tiếp thu, học tập và phát triển kiến thức ngành và chuyên ngành Địa lý.

- Người học có kỹ năng tổ chức, trình bày và truyền đạt kiến thức địa lý một cách khoa học, logic và phù hợp với nhiều đối tượng khác nhau;

- Người học kỹ năng tổ chức và quản lý các hoạt động văn hóa – xã hội ở cấp cơ sở gắn với không gian lãnh thổ cụ thể và đặc điểm cộng đồng địa phương.

- Người học có kỹ năng sử dụng tiếng Anh để trình bày và truyền đạt kiến thức địa lý ở mức độ cơ bản (Đối với chuyên ngành định hướng giảng dạy địa lý phổ thông bằng tiếng Anh);

- Người học có khả năng sử dụng công nghệ số, trí tuệ nhân tạo (AI) và các công cụ phân tích dữ liệu ở mức độ phù hợp để thu thập, xử lý và khai thác thông tin địa lý – kinh tế – xã hội, phục vụ giảng dạy, nghiên cứu, quản lý địa phương, phát triển du lịch và các hoạt động văn hóa – xã hội trong bối cảnh chuyển đổi số.

2.3. Về thái độ

- Người học hình thành thái độ chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức nghề nghiệp và ý thức công dân; có tinh thần trách nhiệm trong việc tuân thủ pháp luật, chuẩn mực xã hội và quy định của cơ quan, đơn vị;

- Người học hình thành thái độ nghiêm túc, tận tâm và chuyên nghiệp trong học tập và hoạt động nghề nghiệp, có ý thức phục vụ cộng đồng, tôn trọng sự đa dạng văn hóa, tôn giáo và xã hội; sẵn sàng tham gia các hoạt động giáo dục, quản lý và phát triển văn hóa – xã hội ở địa phương;

- Người học hình thành tinh thần chủ động học tập, tự học và học tập suốt đời, có thái độ cầu thị trong tiếp thu tri thức mới, công nghệ mới và phương pháp mới của khoa học địa lý và giáo dục; sẵn sàng thích ứng với yêu cầu đổi mới giáo dục, chuyển đổi số và hội nhập quốc tế, đáp ứng nhu cầu phát triển bền vững của xã hội.

II. VỊ TRÍ VIỆC LÀM

Tốt nghiệp ngành Địa lý học, người học có khả năng làm việc tại các vị trí như:

- Giảng dạy Địa lý tại các trường THCS, THPT và tương đương, đại học và cao đẳng (khi khi tích lũy thêm modul về nghiệp vụ sư phạm);

- Công chức văn hóa – xã hội tại các xã, phường và đặc khu.

- Quản lý điểm du lịch, tài nguyên du lịch, di tích lịch sử – văn hóa; xây dựng sản phẩm du lịch gắn với không gian văn hóa – xã hội địa phương;

- Làm việc trong các chương trình phát triển nông thôn, giảm nghèo, dân tộc thiểu số; đánh giá tác động xã hội và triển khai dự án theo cách tiếp cận lãnh thổ.

- Tham gia nghiên cứu tại viện, trung tâm, trường đại học; nghiên cứu địa lý tự nhiên, địa lý kinh tế – xã hội, địa lý văn hóa, giáo dục địa lý…

- Chuyên viên tại các sở, ban, ngành về văn hóa, lịch sử, xã hội.

- Tham gia quản lý dự án, giám sát – đánh giá (M&E), làm việc với cộng đồng trong các lĩnh vực môi trường, xã hội, giáo dục, văn hóa.

- Tự khởi nghiệp hoặc tham gia doanh nghiệp trong các lĩnh vực: Du lịch cộng đồng – du lịch bền vững; giáo dục, học liệu số, dịch vụ văn hóa – xã hội gắn với địa phương…

- Ngoài ra, sinh viên tốt nghiệp ngành Địa lý học có khả năng tiếp tục học tập nâng cao trình độ ở các bậc cao hơn (thạc sĩ, tiến sĩ) ngành Địa lý và các ngành liên quan.

III. ĐỐI TÁC SẼ SỬ DỤNG LAO ĐỘNG, THỰC TẬP

- Các trường THCS, THPT công lập, dân lập, trường quốc tế…

- UBND các xã, phường, đặc khu

- Các viện nghiên cứu, doanh nghiệp giáo dục, tổ chức phi chính phủ…

IV. THÔNG TIN TƯ VẤN – ĐĂNG KÝ XÉT TUYỂN

1. Phòng 107, Tầng 1, Khu hiệu bộ, Trường Đại học Khoa học – Đại học Thái Nguyên.

 SĐT tư vấn tuyển sinh: 02083.75.88.99 (trong giờ hành chính) - 0989.82.11.99.

 Website Trường: http://tnus.edu.vn – http://tuyensinh.tnus.edu.vn

 Facebook Trường: https://www.facebook.com/DHKHDHTN

 Website xét tuyển trực tiếp: https://dangkytuyensinh.tnus.edu.vn/

2. Văn phòng Khoa Du lịch (Tầng 4 Phòng 408 – Nhà Hiệu bộ)

    Email: dulich@tnus.edu.vn

    https://www.facebook.com/tourismtnus

    Website: https://dulich.tnus.edu.vn/

    TS. Chu Thành Huy – Trưởng Khoa (0945.374.116)

    TS. Dương Thùy Linh – Phó trưởng Khoa (0979.919.609)

Các ngành đào tạo khác

• Toán học
• Toán tin
• Văn học
• Hóa học (CTĐT: Khoa học tự nhiên tích hợp STEM)
• Lịch sử (CTĐT: Lịch sử - Địa lý và Kinh tế pháp luật)
• Vật lý
• Ngôn ngữ Anh (CTĐT: Định hướng giáo viên)
• Sinh học